Una historia, mil finales: Mortadelo y Filemón en nuestras manos

Desde el área de Educación Artística, se ha llevado a la práctica la dinámica diseñada por el profesorado de este área, para la mejora de la competencia lectora.

En este caso, se va a trabajar el cómic en 5º de primaria, uno de los textos a trabajar durante la SDA 3 y que están recogidos en el mapa de géneros de nuestro centro.

OBJETIVOS:

• Conocer el cómic como género literario.

• Acercar al alumno/a al conocimiento de las características del cómics y

• Conocer y aplicar elementos básicos del lenguaje del cómic.

• Presentar las principales producciones de cómics en España y los personajes más conocidos.

• Expresarse oralmente de forma clara y respetuosa.

• Fomentar el trabajo cooperativo, la responsabilidad compartida y la ayuda mutua.

• Desarrollar la expresión escrita mediante la creación de un final alternativo.

• Utilizar el diálogo como recurso narrativo.

METODOLOGÍA:

• Aprendizaje cooperativo: fomentando la interacción entre iguales, el diálogo, el

contraste de ideas y la construcción compartida del significado.

• Talleres de lectura y escritura: como espacios creativos donde se integran la lectura

comprensiva y la producción escrita a través del cómic.

¿EN QUÉ CONSISTE?

La dinámica se desarrolla a lo largo de dos sesiones de una hora y combina explicación guiada y trabajo cooperativo. En la primera sesión, el alumnado se introduce en el lenguaje del cómic a través de una explicación sobre sus características, evolución y autores relevantes del cómic español, destacando figuras como Francisco Ibáñez. Posteriormente, se trabajan de forma visual y dinámica los elementos básicos de la viñeta para preparar al alumnado para la fase creativa.

En la segunda parte, los estudiantes, organizados en grupos, analizan una viñeta de Mortadelo y Filemón con final abierto y crean de manera colaborativa un desenlace alternativo, diseñando nuevas viñetas y diálogos. Este trabajo se completa en la segunda sesión, que finaliza con la presentación de las historietas al resto de la clase y un espacio de reflexión colectiva sobre los distintos finales y el proceso de trabajo en equipo.